Itineraris: 1- Orient. 2- Pas de s’Estaló 3- Salt des Freu. 4- Comassema. 5- Pas Escaleta. 6- Castell d’Alaró.
Vídeo presentació Camp d’ Aprenentatge Orient

1-Orient.
Descripció: Conèixerem de manera divertida els trets més característics i curiosistats del llogaret més emblamàtic de la Serra de Tramuntana.
Duració : 2 hores
Destinataris : totes etapes educatives
Distància: 1 Km
Recursos: Conte d’Orient i Joc de descoberta


2- Pas de s’ Estaló.
Descripció: Visitarem el Bosc de Cals Reis i coneixerem els èssers vius que l’habiten , els oficis de muntanya i les llegendes d’aquest bosc màgic. Resoldrem el misteri de l’Alzina Gran.
Duració : Mínim 3 hores
Destinataris : totes etapes educatives. Recomanada per Ed. Infantil i Primària.
Distància: 3 Km
Continguts: flora ( claus dicotòmiques), fauna, paisatge, orientació, oficis de muntanya, conte de l’ Alzina Gran. ( trobareu a l’apartat de Material didàctic i recursos ).


3-Salt des Freu.
Descripció:Al Freu, racó insòlit a Mallorca, hi pot haver aigua gran part de l’hivern. L’acció geològica de l’aigua és ben evident, fins i tot alguns salts d’aigua de gran bellesa. Just devora el torrent queden les runes d’un molí d’aigua emprat per moldre farina i una petita presa. Des d’aquí el camí continua pel fons de la Vall on trobam fonts de mina, antics safareigs, camps de conreu i ramats d’ovelles; fins que arribam a Son Perot devora la carretera per tornar a Orient.
Duració: 4 hores mínim .
Destinataris: A partir de 6 anys
Distància:5 a 7 km en funció dels continguts a treballar. L’itinerari del Freu comença i acaba a Orient. És un itinerari d’anada i tornada pel mateix camí.
Continguts:flora (claus dicotòmiques), fauna, paisatge, orientació, geografia, toponímia, oficis antics (carboners i calciners), plagues, estudi del bosc, cicle de l’aigua, usos energètics, etc.


4-Comassema
Descripció: Ens trobam davant d´una de les possessions més ben conservades de la Serra, en ella es poden treballar i conèixer tant els elements aquitectònics propis, història ,i el sistema social i de producció de la Mallorca d’un temps..
Duració: 3 hores mínim.
Destinataris:A partir de 6 anys.
Distància :5 km aproximadament.
Continguts:flora (claus dicotòmiques), fauna, paisatge, orientació, geografia, toponímia, oficis antics , cicle de l’aigua, història, tafona, dependències d’una possessió gran, època talaiòtica, etc.


5-Pas de s’ Escaleta
Descripció: Antic camí que connectava Orient amb Alaró. Travessarem un oliverar, actualment abandonat, però que encara conserva nombroses mostres de l’enginyeria popular fonamentada amb la col·locació de la pedra en sec com: els marges, síquies, la canalització entre murs del llit del torrent, una font de mina,…
Duració:3 hores mínim.
Destinataris:A partir de 1r de Primària.
Distància:2 Km
Continguts:flora (claus dicotòmiques ), fauna, paisatge, orientació, geografia, toponímia, oficis antics (carboneig), conte de l’Alzina Gran, banyarriquer, estudi del bosc, cicle de l’aigua, procés de carstificació, etc


6-Castell d´Alaró
Descripció :El Castell d’Alaró es troba al cim del puig d’Alaró. És un dels tres castells roquers de Mallorca que servien de defensa i protecció als habitants dels voltants. La seva situació estratègica,ens permet gaudir d´unes vistes panoràmiques de gran part de l’illa.
Duració: 5 hores mínim.
Destinataris:A partir de 5è de Primària.
Distància: des d’Orient fins a Orient 6 km. Des de Son Bernadàs fins a Son Bernadàs 2,4 km.
Continguts: Flora ( claus dicotòmiques ), fauna, paisatge, carboneig, orientació, geografia, toponímia, plagues, estudi del bosc,cicle de l’aigua, història, estructures arquitectòniques del Castell, etc.

Teniu en compte :
Abans de la sortida
- S’estableix la comunicació entre el centre educatiu i el Camp d’Aprenentatge, per programar la sortida entre ambdues parts tenint en compte la justificació i contextualització de la proposta didàctica perquè estigui integrada en el currículum i la programació del grup sol·licitant.
- Durant l’elaboració de la justificació i contextualització de la proposta didàctica, concretarem el treball previ a fer abans de venir al camp d’aprenentatge.
- Finalment, pocs dies abans de venir, es concretarà el lloc i hora d’arribada, el nombre d’alumnes aproximat i el nombre de docents acompanyants.
Durant la sortida
- Vos donarem la benvinguda i recollirem la documentació necessària per a l’estada.
- Farem la presentació de l’activitat contextualitzant la feina prèvia i s’establirà el punt d’inici de l’estada al camp d’aprenentatge.
- Iniciarem les activitats acordades.
Després de la sortida
- És el moment de mobilitzar els aprenentatges adquirits elaborant un producte final que estarem encantats de rebre’n un retorn.
- També és el moment d’avaluar conjuntament el treball realitzat a partir de diferents visions.
Per part de l’equip docent del centre:
- Es valora l’alumnat i l’estada al camp d’aprenentatge.
Per part de l’alumnat:
- Valora la sortida al camp d’aprenentatge.
Per part de l’equip docent del Camp d’Aprenentatge
- Valora la sortida per permetre la millora de les visites al camp d’aprenentatge.

