LA NOSTRA MAQUETA
A l’àrea de Matemàtiques hem treballat les figures geomètriques a partir de la construcció d’una maqueta. Hem identificat i analitzat diferents cossos i formes geomètriques, observant-ne les característiques i les relacions entre elles.
Amb l’ajuda de l’àrea de Plàstica, hem traslladat aquest treball a una creació artística, elaborant i decorant la maqueta amb diferents materials i tècniques. Aquesta activitat ens ha permès aplicar de manera pràctica els coneixements matemàtics i desenvolupar la nostra creativitat.
A l’àrea de Castellà, cada alumne ha explicat el procés seguit durant el projecte mitjançant la redacció d’un paràgraf amb la tècnica del fol rotatori (llegim el que ha escrit l’anterior i continuam). En aquest text hem descrit les diferents fases del treball, els materials utilitzats i les dificultats i aprenentatges que hem experimentat al llarg de l’activitat.
A continuació podeu veure el text:
Lo primero de todo es pensar como tiene que ser nuestra ciudad (Andy, 7 años).
Usamos la geometría para cada figura. Contamos arestas, vèrtices y lados para aprender a partir de ellas. Los más mayores calculan el àrea y el volumen. (Marino, 9 años).
Con palitos y plastilina de diferentes colores hemos construido nuestra casa. ¡Han quedado muy chulas! (Sara, 9 años).
Proyectamos las figuras en 3D con la aplicación TinkerCad. Por ejemplo de un cuadrado sale un cubo. Cada uno ha hecho su casa o edificio. (Nina, 9 años).
Usando periódicos, agua y pintura, hemos hecho una montaña. También hemos usado musgo y piedrecitas para hacer más real la montaña. (Mayte, 10 años).
A los pies de la montaña hay césped y hemos colocado las casas de nuestros compañeros de infantil sobre él. Las casas son de papel coloreadas y también hay animales. (Katalina, 11 años).
Con la impresora 3D hemos hecho farolas de color gris y, sobre una cartulina negra hemos pintado el plano de la ciudad, dónde van nuestras casas 3D. (Edu, 11 años).
En conclusió, hemos inventado nuestro pueblo (ciutat de tothom) y nuestra ciudad (ciutat geomètrica). Tiene: árboles, farolas, bancos, coches, calles, rotondas,…. ¡Estamos muy contentos de nuestra creación! (Pepo, 12 años).
ESTACIÓ METEOROLÒGICA
Nova estació meteorològica a l’escola!
Aquest curs hem incorporat una nova estació meteorològica al centre. Aquesta eina ens permetrà mesurar i observar diferents dades del temps, com ara la temperatura, la humitat, la velocitat del vent o la quantitat de pluja.
L’estació serà un recurs molt útil per treballar continguts de matemàtiques i coneixement del medi d’una manera pràctica i vivencial. L’alumnat podrà recollir dades reals, interpretar-les i fer petites investigacions sobre el clima i el medi ambient.
Estam molt contents d’afegir aquest nou recurs al nostre projecte educatiu i esperam que desperti la curiositat científica dels nostres alumnes.
📍 Pròximament compartirem algunes de les dades i activitats que realitzarem amb la nova estació meteorològica!
https://drive.google.com/file/d/1jbEsD2Jj7d3jeXhu1m_tQA8dcn_sw1gI/view?usp=sharing
