L’aula de primer cicle d’educació infantil (0-3 anys) és un espai pensat per acollir, cuidar i acompanyar el desenvolupament integral dels infants en una etapa clau del seu creixement. És un entorn càlid, segur i estimulant, on conviuen nens i nenes de diferents edats, fet que afavoreix l’aprenentatge entre iguals, la imitació, la cooperació i el respecte pels diferents ritmes evolutius.
L’organització es basa en espais de lliure circulació, que permeten als infants moure’s amb autonomia i escollir les propostes segons els seus interessos i necessitats. Aquesta distribució flexible facilita un aprenentatge actiu i vivencial, on l’infant és protagonista del seu propi procés.
Aquesta aula viva i dinàmica evoluciona al llarg del curs segons les necessitats del grup, convertint-se en un espai ric en experiències, on el joc és l’eina principal d’aprenentatge i on cada infant pot créixer al seu propi ritme en un entorn de confiança i respecte.
Igual que en el primer cicle, dividim l’aula per espais estimulants i estructurats que afavoreixen l’autonomia, la creativitat i la convivència. Els infants ja mostren més iniciativa i capacitat de comunicació, i l’entorn respon a aquesta evolució amb propostes més complexes i reptadores.
S’organitza habitualment en racons o ambients d’aprenentatge (lectoescriptura, matemàtiques manipulatives, joc simbòlic, art, construccions, ciència…)que permet el treball cooperatiu i l’experimentació. Els materials són accessibles i variats, fomentant la responsabilitat i la presa de decisions.
L’adult guia i acompanya el procés, plantejant situacions d’aprenentatge significatives i adaptades al grup, tot promovent el desenvolupament emocional, social i cognitiu dels infants a través del joc i la descoberta.
L’aula de primària és un espai pensat per acollir i fomentar el desenvolupament integral dels infants de primer a sisè. És un entorn càlid, segur i motivador, on conviuen diferents edats, fet que potencia l’aprenentatge entre iguals, la cooperació i el respecte pels diferents ritmes d’aprenentatge.
Les matèries es treballen adaptant-se al cicle corresponent. Per poder dur a terme les activitats amb més profunditat i adequació, els infants es separen en grups segons l’edat i el nivell, això permet que cada alumne pugui avançar al seu ritme i rebre una atenció més personalitzada.
L’adult guia i acompanya els infants en cada activitat, plantejant situacions d’aprenentatge significatives i adaptades a les necessitats del grup. Fa de l’aula un entorn flexible i viu que evoluciona al llarg del curs, fomentant la convivència, l’ajuda entre iguals, el respecte i la motivació per aprendre en un ambient segur i enriquidor.
La biblioteca és un espai tranquil, silenciós i acollidor, dissenyat perquè els infants puguin submergir-se en el món de la lectura i de la imaginació. En terra hi ha coixins que conviden a asseure’s còmodament mentre es gaudeixen dels contes, creant un ambient íntim i relaxat.
Una de les parets compta amb quatre finestres que inunden l’aula de llum natural, aportant calidesa i serenitat, i ressaltant els colors i detalls de l’espai. Les parets estan enriquides amb portades de contes creades pels propis alumnes, convertint la biblioteca en un lloc viu i únic, on la creativitat dels infants es converteix en part del decorat i de l’experiència de lectura.
Els llibres estan organitzats amb cura segons el seu context i nivell: hi ha seccions temàtiques que inclouen animals, emocions, contes tradicionals i molts altres mons per descobrir, així com una separació per a educació infantil i primària. Aquesta distribució permet que cada alumne accedeixi amb facilitat a materials adaptats al seu ritme i interès, fomentant l’autonomia, el plaer per la lectura i la curiositat natural.
Així doncs, la biblioteca és un refugi de calma, creativitat i descobriment, un espai que inspira els infants a explorar històries, a enriquir la seva imaginació i a gaudir del plaer de llegir en un entorn càlid, motivador i plenament estimulant.
