Els espais han estat dissenyats amb un CRITERI PEDAGÒGIC, entenent que l’entorn és un element clau del procés d’ensenyament i aprenentatge. L’elecció del mobiliari i l’ambientalització de les aules i dels diferents espais estan AL SERVEI DE LA METODOLOGIA.
Les aules disposen de taules pensades per afavorir el treball en equip, en coherència amb el projecte d’APRENENTATGE COOPERATIU del centre, que promou la col·laboració, la corresponsabilitat i la participació activa de l’alumnat. A les aules de primària, a més, s’hi ha incorporat un racó amb seients confortables que facilita les converses en assemblea, afavorint L’EXPRESSIÓ ORAL, L’ESCOLTA ACTIVA I LA CONSTRUCCIÓ COL·LECTIVA DEL CONEIXEMENT.
El material escolar està organitzat i situat a l’abast dels alumnes amb l’objectiu de fomentar L’AUTONOMIA, L’AUTOGESTIÓ I LA RESPONSABILITAT en l’aprenentatge. Les parets de les aules recullen consignes visuals que ajuden a estructurar dinàmiques i rutines d’aula comunes a tot el centre, contribuint així a generar un MARC COMPARTIT de funcionament i convivència.
S’ha posat una cura especial per garantir una LÍNIA PEDAGÒGICA COMUNA entre les dues etapes educatives, assegurant continuïtat i coherència en els criteris metodològics i organitzatius. En aquest sentit, tant els passadissos com els espais comuns, igual que les aules, es conceben com a AGENTS EDUCADORS. La seva estètica i funcionalitat han estat pensades per reflectir els valors i els propòsits de la línia pedagògica del centre, reforçant així una CONCEPCIÓ GLOBAL DE L’EDUCACIÓ en què cada espai educa.
Una altra de les funcions destacades dels espais comuns és la de fer visibles les EVIDÈNCIES D’APRENENTATGE de l’alumnat. A través de l’exposició de produccions i processos d’aprenentatge, aquests espais ofereixen informació actualitzada sobre com s’aprèn i com s’ensenya a les aules del centre. D’aquesta manera, es reforça la transparència pedagògica i es valora l’esforç i el progrés de l’alumnat, alhora que es facilita la comprensió compartida de la metodologia i dels objectius educatius que guien la pràctica docent.
Pel que fa al pati, aquest també ha estat concebut com un ESPAI EDUCADOR. S’ha decorat amb murals que incorporen missatges educatius vinculats a la inclusió, la igualtat i el respecte a la diversitat, reforçant així els valors que promovem. A més, s’ha dotat l’espai de vegetació i zones d’ombra que contribueixen al benestar de l’alumnat i a la creació d’un entorn més amable i sostenible. Alhora el pati ofereix diverses propostes lúdiques que afavoreixen un OCI PARTICIPATIU, ACTIU I SALUDABLE durant el temps d’esplai, fomentant la convivència, la cooperació i el joc compartit.
