Visita Suc i Sopes

Comissió de Normalització Lingüística

La setmana passada vam rebre al nostre centre una visita ben especial: en Miquel, de Suc i Sopes! Els infants van tenir l’oportunitat de fer una xerradeta amb ell i, fins i tot, rebre alguna dedicatòria.

Us deixem algunes imatges d’aquesta emotiva trobada.


OBRIM LES PORTES

Ester Barceló i Júlia Marqués

Aquest curs acabam la setmana obrint les portes de les aules de 4t d’educació infantil per a que els infants puguin circular de manera lliure per ambdós espais. La finalitat d’aquesta proposta és mantenir el vincle i el contacte entre els infants que venen d’una mateixa escoleta i, alhora, fomentar la cohesió i la creació de nous vincles i amistats entre els fillets i les filletes dels dos grups de 3 anys. Així com també, la de gaudir dels racons i materials diferents als que tenen habitualment a la seva aula.


Educació física a l’escola (2n trimestre)

Jordi Capó Pons

Els alumnes de 1r cicle, durant aquest segon trimestre han descobert que vol dir “Cooperar” i a través de reptes i jocs han experimentat la necessitat d’ajudar-se, de comunicar, d’escoltar… tot per resoldre problemes que potser tot sols no podrien. Totes aquestes habilitats socials els han ajudat a tenir eines per prevenir i resoldre conflictes que poden sorgir en altres moments.


També hem treballat habilitats motrius bàsiques, així com al primer trimestre varem treballar tot tipus de desplaçaments, en aquest segon trimestre hem treballat amb el control i domini de materials, sobretot pilotes. Hem treballat llançaments, recepcions, conduccions, bots, xuts… a partir de tasques individuals i grupals, i amb reptes que requereixen de força, punteria, destresa… Després hem aplicat aquestes experiències a jocs tradicionals i populars. 

Què hem fet a Educació Física? 2n trimestre

RALL EN PLA

Comissió Normalització Lingüística

La Comissió de Normalització Lingüística continua amb el projecte RALL EN PLA iniciat el curs 2021-22 en que es va fer una gravació a l’alumnat demanant el significat d’algunes paraules o dites menorquines. 

Aquest curs, pretenem que l’alumnat aprengui paraules i expressions menorquines a través de la música🎵. Per dur-ho a terme, s’ha escollit un grup musical de Menorca que canta🎤en català i utilitza vocabulari i expressions menorquines. Es tracta de SUC I SOPES, grup amb dos integrants i un col·laborador que van ser alumnes de CEIP PERE CASASNOVAS.

El projecte es va iniciar a l’àrea de música en què tot l’alumnat va escoltar, analitzar i aprendre la cançó IDÒ. Passat uns dies, els fillets i filletes van rebre una sorpresa; un vídeo de dos músics de SUC I SOPES proposant-lis uns reptes. A partir d’aquell dia tots escolten altres cançons, aprenen més paraules i expressions menorquines, juguen a jocs de taula i jocs digitals de vocabulari específic… S’ho passen molt bé!

L’alumnat, mitjançant una gravació, ha contestat a SUC I SOPES per donar resposta als reptes. 

Podeu veure el muntatge del vídeo de SUC I SOPES i la gravació de l’alumnat.  

REPTE SUC I SOPES 

També vos deixam un document amb els enllaços per poder jugar als jocs digitals del vocabulari de les cançons.

ACTIVITATS EDUCAPLAY

El projecte encara no ha acabat, vos anirem informant!


Taller de robòtica

Carme Coll Camps

L’alumnat del tercer cicle d’educació primària participa setmanalment, de manera rotatòria, en el taller de robòtica “Ens divertim programant amb l’aplicació Crumble”.

En aquest taller es realitzen diferents activitats d’iniciació a la programació emmarcades dins l’àmbit de la robòtica educativa, entesa com una nova manera d’aprendre a través de la utilització de diferents dispositius robòtics i recursos tecnològics.

Read more »

MOMI MAIGA


El passat dijous 29 de febrer, alguns/es alumnes de 6è de Primària de la nostra escola van participar, juntament amb alumnat d’altres centres, en un concert familiar de Momi Maiga.

Aquest esdeveniment del programa 26è Menorca Jazz Festival 2024 es va dur a terme al Teatre des Born amb l’organització de Jazz Obert Associació d’Al·ligàtors.

Tant l’alumnat com el públic van gaudir d’un espectacle diferent i emocionant.


Moment de l’actuació. Clip de vídeo cedit per Teatre des Born

Racó de fang

Joana Piris i Joana Pons

Les dues aules de sisè d’educació infantil, hem tingut durant el primer trimestre un racó de fang.  Les filletes i els fillets tenen en aquest racó, l’oportunitat de conèixer i entrar en contacte amb el fang, un element natural que, en general, els atrau.

És un espai on poden experimentar amb tots els seus sentits, un espai de tranquil·litat que contrasta amb les pantalles i la immediatesa del nostre dia a dia, de la societat actual. 

Descobrir noves textures, colors, olors i sensacions és una bona xalada. 


Els beneficis de jugar amb el fang són molts i diversos:

  • Estimula la motricitat fina i gruixada
  • Increment de la relaxació
  • Desenvolupament emocional
  • Afavoreix la comunicació
  • Desenvolupament d’aprenentatges
  • Fomenta el plaer a través del tacte
  • Desenvolupament de la creativitat

Fang amb els ulls dels infants: ditades, retxes, impressions, cargols, xurros, bolles, pessics, plaques, muntanyes, etc. Tot açò i més treballam en el racó. 

Poc a poc anam introduint algunes tècniques, eines i propostes. D’aquesta manera, les seves experimentacions i/o produccions van canviant. 

Tot s’aprèn, anam agafant autonomia, evolucionam amb el maneig del fang, de les eines i tècniques i aconseguim resoldre nous reptes. Treballam habilitats manipulatives, conceptes matemàtics (equilibri, proporcions, volum…), habilitats mentals, normes de neteja, etc., de manera divertida, jugant en un dels racons de l’aula: el RACÓ DEL FANG.  

Deixem que els infants sentin i descobreixin!

Educació física a l’escola

Jordi Capó Pons

“Els alumnes de 1r cicle hem fet una feinada a Educació Física, encara que casi sempre aprenem mentre jugam a la vegada.
Ens hem mogut, hem ballat, ens hem expressat, hem construit, hem imaginat… 
Al principi de curs vam descobrir com és el nostre cos i què podem fer amb cada una de les parts, i com podem diferenciar dreta i esquerra. Ens vam dibuixar al pati, vam jugar a Twistter, a la Xaranga… I moltes coses més!
Més endavant hem treballat diferents tipus de desplaçaments: correr, saltar, arrossegar-nos, anar a peu coix, amb equilibri, com animals diferents, per parelles i grups, amb material… 
Casi sempre acabam les sessions amb un poc de relaxació, alguns ens hem relaxat tant que a vegades ens hem adormit.”