Comissió de Normalització Lingüística
La setmana passada vam rebre al nostre centre una visita ben especial: en Miquel, de Suc i Sopes! Els infants van tenir l’oportunitat de fer una xerradeta amb ell i, fins i tot, rebre alguna dedicatòria.
Us deixem algunes imatges d’aquesta emotiva trobada.
Jordi Capó Pons
Els alumnes de 1r cicle, durant aquest segon trimestre han descobert que vol dir “Cooperar” i a través de reptes i jocs han experimentat la necessitat d’ajudar-se, de comunicar, d’escoltar… tot per resoldre problemes que potser tot sols no podrien. Totes aquestes habilitats socials els han ajudat a tenir eines per prevenir i resoldre conflictes que poden sorgir en altres moments.
També hem treballat habilitats motrius bàsiques, així com al primer trimestre varem treballar tot tipus de desplaçaments, en aquest segon trimestre hem treballat amb el control i domini de materials, sobretot pilotes. Hem treballat llançaments, recepcions, conduccions, bots, xuts… a partir de tasques individuals i grupals, i amb reptes que requereixen de força, punteria, destresa… Després hem aplicat aquestes experiències a jocs tradicionals i populars.
Joana Piris i Joana Pons
Les dues aules de sisè d’educació infantil, hem tingut durant el primer trimestre un racó de fang. Les filletes i els fillets tenen en aquest racó, l’oportunitat de conèixer i entrar en contacte amb el fang, un element natural que, en general, els atrau.
És un espai on poden experimentar amb tots els seus sentits, un espai de tranquil·litat que contrasta amb les pantalles i la immediatesa del nostre dia a dia, de la societat actual.
Descobrir noves textures, colors, olors i sensacions és una bona xalada.
Els beneficis de jugar amb el fang són molts i diversos:
Fang amb els ulls dels infants: ditades, retxes, impressions, cargols, xurros, bolles, pessics, plaques, muntanyes, etc. Tot açò i més treballam en el racó.
Poc a poc anam introduint algunes tècniques, eines i propostes. D’aquesta manera, les seves experimentacions i/o produccions van canviant.
Tot s’aprèn, anam agafant autonomia, evolucionam amb el maneig del fang, de les eines i tècniques i aconseguim resoldre nous reptes. Treballam habilitats manipulatives, conceptes matemàtics (equilibri, proporcions, volum…), habilitats mentals, normes de neteja, etc., de manera divertida, jugant en un dels racons de l’aula: el RACÓ DEL FANG.
Deixem que els infants sentin i descobreixin!
Jordi Capó Pons
“Els alumnes de 1r cicle hem fet una feinada a Educació Física, encara que casi sempre aprenem mentre jugam a la vegada.
Ens hem mogut, hem ballat, ens hem expressat, hem construit, hem imaginat…
Al principi de curs vam descobrir com és el nostre cos i què podem fer amb cada una de les parts, i com podem diferenciar dreta i esquerra. Ens vam dibuixar al pati, vam jugar a Twistter, a la Xaranga… I moltes coses més!
Més endavant hem treballat diferents tipus de desplaçaments: correr, saltar, arrossegar-nos, anar a peu coix, amb equilibri, com animals diferents, per parelles i grups, amb material…
Casi sempre acabam les sessions amb un poc de relaxació, alguns ens hem relaxat tant que a vegades ens hem adormit.”
Ester Marquès i Irene Bosch
Anar de campament és una manera divertida d’aprendre, d’estar en contacte amb la natura i, sobretot, d’enfortir lligams amb els companys i companyes de classe.
A part, ens permet aconseguir un seguit d’objectius igual d’importants (o més) que els que podem treballar a l’aula: moments únics de convivència, l’experiència de dormir fora de casa, superar la por a tenir la família lluny, adquirir més autonomia…
Un knolling literari consisteix en mostrar un llibre acompanyat d’objectes que defineixin la història, col·locats de forma ordenada, a la mateixa distància entre si i en un angle de 90 graus, fotografiats des d’una perspectiva zenital.
L’alumnat del centre s’ha mostrat entusiasmat amb el petit projecte i n’han sortit unes propostes ben encertades i interessants.
Us desitjam un bon dia del llibre!
Per viatjar lluny, no hi ha millor nau que un llibre.
Emily Dickinson
Equip directiu
Arrel de la Convocatòria unificada de programes de formació i innovació educativa i de programes educatius de la Direcció General de Primera Infància, Innovació i Comunitat Educativa, vam decidir fer un mural a una paret de l’escola per poder treballar la igualtat entre homes i dones, perquè la imatge és un dels recursos educatius més potents i pensam que en matèria de coeducació pot ser molt enriquidor.
Vam pensar en una mare de l’escola com a il·lustradora d’aquest mural, na “Marina Mandarina”, ja que els seus dibuixos evoquen molt a l’educació basada en la igualtat de gènere. Dins el seu estil artístic, els personatges van despullats i tenen els ulls tancats, pel que l’única diferència entre homes i dones són els genitals.
Read more »El passat dilluns dia 30 a l’escola vam celebrar el Dia Escolar de la No Violència i la Pau. Per commemorar aquesta efemèride tot l’alumnat del centre va cantar la cançó “La aventura de la vida” de Manuel Carrasco.
Rita Anglada Benejam
Dimecres dia 30 de novembre els infants de 1r B vam anar al Museu Municipal de Ciutadella a fer l’activitat: Feim d’arqueòlegs.
Vam excavar i vam trobar restes de ceràmica i algun os, les vam fer net i vam dibuixar-les.
Ens ho vam passar molt bé!
