El nostre alumnat de 4t B està d’enhorabona perquè avui Biel Payeras Torrandell, regidor de Participació Ciutadana, Patrimoni i Innovació, els ha dut un lot de contes per haver participat al concurs de cartes d’amor organitzat per l’Ajuntament de sa Pobla. Els ha manifestat el seu agraïment i els ha donat l’enhorabona!!!!
📌 Aquí teniu un resum del procés d’escolarització per al curs 2022-2023. És tan sols per aquells infants (nascuts el 2019) que han de començar l’escola o per aquells infants ja matriculats que vulguin canviar d’escola.
Els nostres infants de 4t B han participat en el Concurs de Cartes d’Amor organitzat per l’Ajuntament de sa Pobla. Avui, els infants d’aquesta classe han rebut aquest correu electrònic per part de Biel Payeras Torrandell, regidor de Participació Ciutadana, Patrimoni i Innovació.
Benvolguda aula de 4t B de Son Basca, De part del jurat del II Concurs de cartes d’amor organitzat per l’Ajuntament de sa Pobla volia traslladar-vos el següent missatge: 1. Un sincer agraïment per la vostra entrega. Per les cartes d’amor que heu enviat, es nota que heu treballat de valent. Volem donar-vos l’enhorabona per aquesta entrega! 2. Vos encoratjam a no deturar. Ja sigui escrivint cartes, contes, diaris personals, notes, poemes… escriure ens fa sentir millors! Per aquests dos motius, el jurat ha decidit fer un accèssit al veredicte i regalar un lot de llibres perquè continueu gaudint de la lectura. L’Arxiu municipal de sa Pobla vos el farà arribar! Moltes gràcies i endavant!
Vos recordam que aquest divendres dia 29 de 17:00 a 19:00 al menjador del centre, comença una altra proposta de LLIGAMS.
Una formació compartida (alumnes, famílies i escola) on el que es pretén en fer un nou disseny del pati de l’escola.
Gràcies als especialistes en transformació de patis educatius Carme Cols i Pitu Fernàndez, una parella de mestres jubilats que han anat a moltes escoles i col·lectius per compartir la inquietud de repensar els seus espais exteriors amb el desig de crear entorns naturals de salut i benestar, ens vàrem posar en contacte amb l’arquitecta Mariona Genís de l’estudi Arquitectura Genís-Planelles que ens acompanyarà en aquesta aventura.
També disposau de servei de ludoteca per als vostres infants mentre participau en els tallers i formació.
El nostre centre s’ha adherit al El Dia de l’educació física al carrer (DEFC). Alumnes, professors i voluntaris surten als carrers i places dels pobles i ciutats de tot Espanya per realitzar activitats, presentar la perspectiva actual de l’educació física i com és el treball que es du a terme als centres educatius.
El 27 d’abril l’educació física es fa al carrer sota el lema “EF sostenint la salut i el planeta”. La proposta es llança sota l’objectiu de desenvolupar una sessió mitjançant jocs amb material alternatiu reciclat i autoconstruït en l’espai públic. #DEFC2022
COM HI PODEU PARTICIPAR LES FAMÍLIES? Podeu assistir a la mateixa hora que els toqui als seus infants al lloc assignat. Allà podreu col·laborar amb el que el mestre encarregat de l’espai els digui o simplement compartir un espai i un temps amb els vostres infants. Una altra manera de participar pot ser fent el recorregut caminant així donam valor a la importància de caminar (els grups de primer a sisè es desplaçaran per la ronda).
ESPAIS I HORARIS
Xisca Torrens: infantil. PLAÇA RESIDÈNCIA.
9:15-10:30h: 3 anys
10:30h-11:45: 4 anys
12:00h-13:00: 5 anys
Joan Sastre: 1r, 2n i 3r. CAN CIRER PRIM.
9:15-10:30h: 1r
10:30h-11:45: 2n
12:00h-13:00: 3r
Xisco: 4t, 5è, 6è SKATE PARK/PARC FORTALEZA.
Els grups que hi van al primer torn es veuran al lloc assignat a les nou. La resta aniran i vendranper la ronda.
La finalitat és promoure l’educació física integral i integradora com a base per instaurar uns hàbits saludables i un estil de vida actiu.
Els Objectius són:
Mostrar la importància de l’educació física per al desenvolupament integral i integrat a totes les edats.
Conscienciar dels alts índexs de sedentarisme al nostre país i dels problemes que se’n deriven.
Transmetre els valors que la pràctica de l’activitat física ajuda a potenciar: confiança en un mateix, participació, cooperació, empatia …
Donar a conèixer la perspectiva actual de l’educació física: integral, integradora, divertida i orientada a transmetre hàbits de vida saludables.
Fomentar la pràctica d’activitats físiques variades i en companyia per al benestar físic, psíquic i social.
Avui ha ocorregut un fet històric a Son Basca. El centre ha tengut la visita d’unes persones molt especials: la primera generació (2006) d’antics alumnes.
Són la primera generació que va fer tots els cursos a Son Basca. L’equip directiu ha acompanyat a aquests alumnes que varen estrenar l’escola, tot i que recordem, ara anecdòticament, varen fer el seu primer any a Joan Taix perquè el centre encara no estava acabat.
I dins l’equip directiu actual hi ha un “lligam” i un vincle molt especial amb aquesta primera generació: na Margalida Batle Siquier, qui va ser la seva primera mestra, i qui encara es dirigeix a ells com “els meus nins”.
I per celebrar aquesta efemèride s’han juntat els antics alumnes amb els alumnes més grans del centre, amb qui han compartit les seves experiències i vivències.
Aquesta primera i històrica trobada posa el punt d’inici a una nova iniciativa del programa LLIGAMS: Lligams generacionals que pretén “lligar” i generar “sentiment de pertinença” entre tota la comunitat de Son Basca: alumnat antic i present, adults i infants.
Ja sabeu que a partir d’aquest curs escolar, podeu consultar els informes d’avaluació únicament de forma digital. Aquest segon trimestre els tendreu disponibles al GESTIB https://www3.caib.es/xestib/ a partir de dia 13 d’abril a les 14:00h.
Per poder accedir a les notes heu d’entrar al GESTIB.
Si heu oblidat la contrasenya, podeu seguir les indicacions d’aquest manual
Una vegada heu accedit amb la contrasenya heu d’anar a Alumnat/Famílies
Anau a Qualificacions i clicau, després clicau damunt Avaluació i ja us sortirà el Butlletí de qualificacions i Avaluació d’aprenentatge. Clicau i es descarregaran els documents en PDF, per poder consultar i imprimir.