El nostre model de cuidar les persones està basat en la Piràmide de la Proacció:
L’esforç principal de l’escola està en la base, en la zona de prevenció. Utilitzam estratègies com els cercles de diàleg, la comunicació assertiva i l’empatia.
Donam molt de pes a l’educació emocional.
Cream situacions d’aprenentatge vinculades a l’acompanyament a nivell d’emocions i sentiments. En altres ocasions aquestes situacions se’ns donen totes soles, en la vida diària de l’aula.
A educació infantil i a 1r i 2n curs es fa un treball important d’identificació i reconeixement de les emocions i sentiments a través de jocs, contes i dinàmiques i a la regulació d’aquestes. A partir de tercer curs les activitats aniran enfocades cap a l’autonomia social, la competència social i les habilitats de vida i benestar, amb estratègies com la bústia de la convivència i les sessions de tutoria anomenades Emociona’t, entre altres.
En tots els nivells es fan Cercles de Diàleg, són una pràctica bàsica per dialogar de forma restaurativa i crear comunitat. Contribueix als processos d’aprenentatge a través de la millora del clima de
convivència.
Consideram els conflictes des de l’enfocament positiu: sorgeixen de forma inherent al fet d’estar en grup i són una oportunitat d’aprenentatge de les competències socials. La resolució de conflictes mitjançant la mediació o les pràctiques restauratives posen l’accent en l’autonomia dels infants i en el desplegament de tot el seu potencial social.
